數學中的教學遊戲

看起來，在迷人而迷人的童年世界中，沒有精確科學的地方。 但是，無論如何，他對初級數學概念的了解始於幼兒園的年輕群體。 在這個階段，老師和家長要負起很大的責任，因為他們必須向孩子們展示知識，讓年輕學生不僅掌握了這些材料，還激勵他們進一步研究這個問題。

這就是為什麼在幼兒園和小學數學課上，教學過程是以遊戲形式進行的。 為此，數學 教學遊戲 卡片文件來到教師和教育工作者的幫助下，為教師和教育工作者提供巨大的教育和教育機會。

數學課的教學遊戲

像任何其他教學活動一樣，數學內容的遊戲由若干元素組成。 首先，這是一項任務和一項直接的行動。 對於學齡前兒童，數學教學遊戲的主要任務集中在：形成關於數量和數量的概念，大小和形式，以及時間和空間方向的發展。 換句話說，孩子們熟悉前十名的數字和數字，研究幾何圖形，修正“大”和“小”的概念。 同時獲取有關日曆和時間的一周和幾個月的第一天的信息。

例如，他將向孩子們介紹 數字 10的構成，這是關於數學發展的名為“裝飾聖誕樹”的教學遊戲。 可以肯定的是，在新年前夕，孩子們會喜歡裝飾樹：掛在板子上的海報，給孩子裝飾樹的任務，使每層上有10個玩具。

在數學教學的初級課程中，教學遊戲的使用較少。 但是，這個年齡段的遊戲技術仍然是獲取和鞏固知識的最有效方式。 遊戲開發觀察，判斷異同的能力，提高思維，注意力和想像力。 此外，組織遊戲活動是發展數學興趣的一種非常有效的方式，作為一個相對複雜的主題。

學童數學教學遊戲的卡片索引也不例外，只是任務變得稍微複雜一些。 例如，為了教授加法和減法的方法，一個名為“讓我們去做火車”的遊戲將會有所幫助。 為了向孩子們直觀地解釋加減法的基本技巧，老師召集五名學生到黑板上，這些黑板互相握著，代表一列火車（共5輛）。 然後列車開始在班上走動，反過來又掛上兩輛拖車。 老師舉了一個例子：5 + 1 + 1 = 7和5 + 2 = 7，孩子們大聲說出一個例子。 類似地，減法方法也被計算出來，只有在這種情況下，“火車”才能把拖車帶到他們的位置。