一些孩子熱切地等待著“第一鍾”，而另一些孩子則為他們的父母安排醜聞，不想成為一年級學生。 正確解決這些問題，並充分準備嬰兒培訓，以幫助合格的心理治療師和兒科醫生的建議。
什麼時候讓孩子上學？
正確地形成知識，生理和社會技能，為孩子提供一個舒適和簡單的知識獲取，在6至7歲之間進行。 在決定讓孩子上學多少年時，最好不要急於和試圖發展“ 靛藍 ”。 專家研究證實，過早探訪教育機構會對孩子的心理健康產生負面影響，一年級的最佳年齡為7-8歲。
診斷孩子準備上學
在不同群體中進行文化活動， 寫作 或 閱讀的能力 不是開始中等教育的強有力的理由。 兒童準備入學的標準始終包括以下因素：
- 智能;
- 心理;
- 物理;
- 講話;
- 社會;
- 激勵。
父母經常忽視缺少一個或多個列出的項目，將責任轉移給教師（“他們將教授和講述的第一堂課”）。 客觀地評估孩子的上學準備情況並考慮到上述所有標準，進行初步篩選測試非常重要。 您可以申請專業建議並幫助兒童心理治療師。
為孩子準備上學
要開始強化訓練的過程，嬰兒必須精神發育良好。 這意味著某些大腦結構具有足夠的功能成熟度。 兒童準備上學的指標必然包括這樣的技能：
- 建立邏輯連接;
- 以類似的理由對物體進行分組，並發現它們之間的差異（概括和分析）;
- 注意力集中並保持20分鐘;
- 發達的記憶;
- 空間 - 物理定位;
- 數學賬戶;
- 幾何圖形的表示;
- 顏色，字母的知識。
未來的一年級學生必須擁有關於他自己的最少信息：
- 他住在哪裡;
- 名稱;
- 姓;
- 家庭成員;
- 親屬的職業;
- 父母的電話號碼（最好）。
心理準備的孩子上學
自9月1日以來，孩子們進入了一個全新的新環境和集體，他們必須能夠獨立應對隨之而來的困難和解決自己的問題。 孩子的入學準備情況取決於以下標準：
- 保持行為的能力;
- 情緒穩定;
- 沒有侵略性或衝動性行為和反應;
- 組織;
- 涉險過關。
孩子的心理準備就緒還包括吸收講師指導並遵循他們的能力，即使孩子更喜歡做更有趣的事情或去另一個地方。 這有助於保持紀律，使用責任，並提高對因果關係的了解。
為孩子準備好上學
往往表現欠佳是由於健康問題，而不是缺乏知識和懶惰。 有許多兒童由於 誦讀困難 而無法學習 閱讀 ，但教師和家長忽視了這種疾病。 根據一系列標準特徵來確定孩子的入學準備情況：
- 視力和聽力是正常的;
- 先進的協調和手指運動技能;
- 正確的空間定位;
- 正確認識周圍的現象和物體;
- 興趣體育活動，體育活動。
孩子為學校講話準備
第一類涉及孩子與教師，教練和同伴的積極溝通。 為了讓學習過程輕鬆而舒適地進行，重要的是事先評估孩子上學的語言成分：
- 擁有豐富的詞彙量;
- 建議的正確構建;
- 有關語法基礎的知識;
- 連貫地表達思想和事實;
- 說獨白的能力，複述。
任何語音缺陷都需要在語言治療師和家庭課程的幫助下糾正。 兒童為學校準備就緒可以提供所有字母的正常發音，以及它們複雜的組合。 否則，孩子可能會尷尬地大聲說話，閱讀，溝通。 有時這會導致嘲笑和騷擾，自尊心受損和嚴重的心理創傷。
孩子上學的社會準備狀態
有系統地適應兒童留在社會中，從小就開始接觸親人和幼兒園。 由於定期的社會化，孩子的入學準備水平不斷提高，到第七年達到了令人滿意的水平：
- 與教師和年長者的有禮貌溝通;
- 與同伴交談;
- 有友好和友好關係的能力;
- 在一個團隊中工作;
- 職位領導者或奴隸的選擇;
- 保持對話;
- 加入公司;
- 遵守優先事項;
- 機智和尊重;
- 同情。
孩子為學校的動機準備
成功學習活動的關鍵是希望獲得新的經驗，知識並應用它們。 根據描述的因素評估兒童在學校學習的準備情況。 為了成為快樂的一年級學生，孩子必須：
- 努力獲取信息;
- 對周圍世界感興趣;
- 夢想一個職業;
- 想想你的未來。
測試孩子準備上學
在知識節前夕，孩子們被邀請進行初步面試。 老師有必要結識孩子，發現自己的長處並給家長提供寶貴的建議，幫助提高孩子的入學準備。 測試提供了幾個指標的評估：
- 心理和情緒穩定;
- 社會適應;
- 智力發展;
- 個人能力和動力。
如果家長有興趣提前了解結果，可以在家進行孩子準備上學的基本檢查。 最簡單的心理測試：
- 畫一個人。 圖像必須豐富和詳細，成比例。
- 複製題詞。 即使孩子不知道如何寫好，在正常的發展過程中，他也能夠“複製”字母。
- 顯示一組點。 同樣，題詞，孩子應該幾乎相同重複的圖片，以便元素的數量完全匹配。
社會化評估：
- 仔細看看學齡前兒童是如何散步的 - 無論他是否與其他孩子交流，他是否會找到朋友。
- 了解孩子對成熟和老年人的態度。 他是不是坐在一個地方，他遵循命令？
- 為孩子提供一個團隊遊戲。 這種娛樂將展示他如何知道如何合作，他需要什麼樣的位置。
情報檢查：
- 計數從0到10。
- 減去，折疊。
- 在圖片上寫一個簡短的故事或描述它正在發生的事情。
- 命名幾何圖形。
- 閱讀段落。
- 佈置一個正方形，一個三角形的棍子（火柴）。
- 按照某些特徵（顏色，目的，尺寸）對項目進行分類。
- 為名詞選擇一個定性形容詞。
- 說出你的名字，地址。
- 告訴父母和家人。
如果你只是與孩子交談，關於動機和個人特徵很容易學習。 有必要問：
- 他是否想要（以及為什麼）要學習;
- 誰夢想成為未來;
- 他在業餘時間想做什麼;
- 什麼主題是他的興趣。
兒童準備上學的問題
如果寶寶斷然拒絕接受知識而不想成為一年級學生，就會產生這些困難。 即使在孩子沒有動力的情況下，學校教育的智力，社交和心理準備也會失去重要性。 在這種情況下，父母找出導致負面反應的原因非常重要。
為什麼孩子不想上學？
所考慮的問題主要是在進入教育機構之前對嬰兒的恐懼和興奮。 由於親屬的短暫負面陳述，孩子常常不想上學。 偶然發音的一些短語在記憶中被推遲，並且在學習的想法中被嚴重反映：
- “沒有人會在學校護理你”;
- “有了這樣的知識不會被帶到頭等艙”;
- “每個人都會嘲笑你”和類似的話。
孩子還沒有準備好上學 - 該怎麼辦？
如果初步測試顯示缺乏必要的知識水平，入學一年級的身體或心理情感發展，你應該立即開始應對這些困難。 任何存在的問題都可以通過與寶寶的單獨課程的幫助來解決，模仿學校教育。 教師和兒童心理治療師建議：
- 讓孩子適應 當今 的不變 政權 。
- 更多的時候讚美他，不要懲罰失敗，不要與其他人比較（消極）。
- 每天一起學習新知識，最好以遊戲形式學習。
- 為了幫助孩子做出不同的努力，幫助他選擇愛好。
- 給時間進行身體活動。
- 為發展獨立性和個人責任提供行動自由（在合理範圍內）。
- 從你自己的童年時代講述有趣而好的故事。
- 解釋孩子成為一年級學生時會得到什麼好處。
- 購買寫作和繪畫的個人用品。 組織一個小型個人工作站（桌子或桌子，椅子）。
- 如有必要，請諮詢狹窄的專家（心理學家，言語治療師等）。