在青少年時期，最重要的是通過與周圍和社會環境的關係系統獲得，這反過來決定了青少年心理髮展的方向。 青少年的表現取決於具體的社會環境和改變青少年在社會中的地位。 這位青少年與成人世界進入了一種新的關係，因此，他在家庭，學校，街道上的社會地位發生了變化。 在家庭中，他被分配更多的責任，他自己爭取更多的“成人”角色，模仿老年同志的行為。 青少年社會環境概念的含義包括社會形成的整體關係，針對個人發展的思想和價值觀。 在社會環境中進行交流，青少年積極發展規範，目標和行為手段，為自己和他人制定評估標準。
青少年的社會環境 - 一個計劃
| 青少年 | |
|---|---|
| ↙ 下週三 （家人，親戚，朋友，同學） | ↘ 遠程環境 （鄰居，媒體，互聯網，學校學生） |
| ↓ 有直接的影響 （溝通，談話，行動，個人的例子） | ↓ 有間接的影響 （謠言，轉會，行動） |
在正常的學校和家庭條件下，下一個環境對青少年的行為，思想和觀點產生重大影響：他傾聽父母的意見，與朋友交流良好。 如果一個青少年在眼前的環境中找不到理解，那麼遠距離環境（陌生人的世界）對青少年的思想，觀念和行為的影響可能會比內圈的人更大。 離青少年越遠就有對話的圈子，它對測試的信任度不及。 由於某種原因，失去青少年信譽的父母或學校超出了他的信任範圍。
社會環境對青少年的影響
心理學家說，青少年對社會環境的依賴性盡可能顯著。 通過他所有的行為和行為，青少年都是面向社會的。
為了地位和認可，青少年可以做出粗暴的犧牲，與最親密的人發生衝突，改變他們的價值觀。
社會環境可以對青少年產生積極和消極的影響。 社會環境的影響程度取決於參與者和青少年自己的權威。
| 積極影響 | 負面影響 |
|---|---|
| •體育，參與社交活動，新愛好; | •習慣壞習慣（吸煙，飲酒）; |
| •建立友好關係; | •獲得和發展消極的個人素質; |
| •獲得和發展積極的個人素質; | •模仿非正式領導人; |
| •改進研究。 | •研究的惡化。 |
與同伴溝通對青少年的影響
在談到社會環境對青少年人格和行為形成的影響時，應該考慮與同齡人溝通的具體情況。
溝通很重要，原因如下：
- 信息來源;
- 人際關係;
- 情感接觸。
交際行為的外在表現是基於矛盾的：一方面，青少年想成為“像其他人一樣”，另一方面不惜一切代價尋求突出和卓越。
與父母溝通對青少年的影響
在青少年時期，從父母手中解放青少年的過程就開始了，並且達到了一定程度的獨立性。 在過渡時期，對父母的情感依賴開始對青少年產生影響，他希望建立一種新的關係體系，其中心就是他自己。 年輕人形成自己的價值體系，這與父母堅持的價值觀往往截然不同。 由於積累的知識和經驗，青少年有一個重要的需要意識到他的人格和他人的地位。
為了幫助青少年順利適應社會，眼前的環境應該靈活而明智。