Skazkoterapiya是一個心理治療方向，在分析和使用英雄形象時，一個人可以克服他的恐懼，消極的人格特質。 最積極使用skazkoterapiya與學齡前兒童一起工作。 童話故事是一個特殊的現實。 通過童話故事，遊戲可以調整其消極行為的表現形式。
學齡前兒童的童話療法：童話療法的類型
有以下幾種童話故事：
- 說教：告訴孩子新的概念（家庭，自然，家庭，社會行為規則）;
- 藝術性：以審美原則，人類傳統認識小孩;
- 診斷：如果孩子選擇了最喜歡的童話故事和英雄，那麼在這種情況下，英雄就是孩子的原型，無論他想成為什麼樣的人;
- 預防：閱讀童話，服務於孩子積累的知識;
- 冥想：形成寶寶的積極狀態（例如，在睡覺前）。
兒童多動症的童話治療
使用skazkoterapii與註意缺陷多動障礙（ 兒童多動症 ）兒童一起工作可以使 兒童 的情緒和言語狀態正常化，減少過度的運動活動。 在與一位教育家 - 心理學家共同創作童話故事的過程中，一個多動的孩子在不同的生活情境中學習行為不同：控制自己的攻擊性，變得更冷靜，盡可能避免衝突。
兒童言語治療中的童話療法
如果孩子有嚴重的語言障礙，需要與語言治療師進行額外的工作，那麼將童話治療方法納入與這樣的嬰兒一起工作是有效的，因為童話治療可以解決以下問題：
- 培養認知能力;
- 形成因果關係;
- 吸收社會所採用的社會規範;
- 以一種不引人注意，簡單易用的遊戲形式為孩子開發語音功能。
考慮到兒童的言語狀態，言語障礙的嚴重程度，心理功能形成的特徵以及兒童的年齡是很重要的。
兒童的恐懼故事
閱讀童話故事，與主角成功擊敗惡棍和他們的恐懼故事，讓孩子沉浸在童話故事的氛圍中，將自己和他的行為與主角聯繫起來，從而找出自己的恐懼。
童話童話療法和言語發展
熟悉童話故事，其英雄，以及他們個性化的個性化，可以加速兒童連貫演講的發展。 當從使用單詞到發出整個短語的過渡期過後，重要的是要盡可能多地閱讀童話故事，其中包含大量簡單易用的重複對話。
童話療法在幼兒園的使用
當孩子聽童話故事時，他會陷入其中發生的事件，並更強烈地感受到童話故事英雄的情緒。 這使得孩子可以從外面看自己。 回到現實世界，他開始感覺更多
學前教育機構的教師使用最流行的童話治療方法，因為它有助於：
- 發展，教育和教育兒童與其他人互動的生產技能，建立兒童團隊的相互理解，
- 發展言語，更高的心理功能：思維，記憶，想像力。
幼兒園裡的童話療法佔有特殊的地位，因為孩子們最容易和容易地學習童話故事主要人物的行為規範。