行為障礙所隱含的是什麼？
最典型的侵犯兒童行為的行為包括：
- 不可能與教師，父母，其他成年人建立充分聯繫，對他們的行為缺乏適當的反應;
- 與同齡人不斷衝突;
- 由於內心深處寂寞的感覺而退縮到自己身上;
- 無心的侵略或怨恨;
- 培訓困難（適用於小學年齡的兒童，矯正此類行為障礙非常重要，否則將可能忘記成績優異的證書）;
- 低自尊，對別人的依賴;
- 通過拒絕普遍接受的道德準則尋求自由;
- 混亂。
孩子的行為如何糾正？
通常一個有自己的言行的孩子在下意識地向成年人求助。 對行為障礙兒童的心理治療包括：
- 營造積極的溝通態度。 孩子需要愛和理解，所以心理學家的任務是看到他的積極方面，他擅長什麼，並學會傾聽和聽到他。
- 進行測試和信任面試對於確定在這種特殊情況下確切地幫助患有行為障礙的兒童是否有效是必要的。
- 進行特殊練習，讓年輕病人學會識別和糾正自己的想法和感受。 例如：參與者坐在一個圈子裡，每個人都說：
“如果我變成一本書，我會......（字典，雜誌等）”，“如果我變成了食物，我會變成......”等等。運動會給出好的結果“魔法店” ，在這種情況下，訓練的參與者將自己的積極性質，如憤怒，煩躁，脾氣暴躁轉換為移情，耐心，善良等積極的品質。 - 在 童話治療 的幫助下組織治療學齡前兒童的行為障礙是非常好的 ， 當孩子描繪他的情緒時，孩子有機會與角色中的某個人或 藝術治療 進行身份認同。