中間組織中的FEMP組織
在準備課程時，重要的是要考慮到，建議幼兒園增加諸如游戲，觀察，討論等教育形式的數量。 而且還有必要在日常活動中解決收到的信息。 一般來說，課程是基於這個算法：
- 首先給兒童提供一種需要解決方案的情況;
- 此外，孩子們需要提供正確解決問題所需的知識;
- 有必要開展一些小的實際任務，使兒童能夠運用所獲得的知識。
中等人群FEMP知識的可見性非常重要。 並行學習時，需要注意擴大詞彙的詞彙量和 言語 的 發展 。
FEMP的原則在中間組
在活動中，有必要依靠基本原則：
- 你不能表現出煩躁不安;
- 與兒童的溝通應格外仁慈;
- 不可接受的是一個單調的故事，因為他能夠讓人厭倦;
- 不要責罵，盡量避免發表評論，積極讚美，但不要討好;
- 有必要與父母互動並與他們交流信息。
同樣重要的是要記住，在孩子們還沒有累的時候，在中間一組的FEMP發展活動在上半天給出了最好的結果。 如果其中一個孩子沒有時間掌握這些材料，那麼在他的閒暇時間裡，有必要給予他特別的關注。
FEMP在中間組的教學遊戲
遊戲方法已經證明了自己學習不同年齡組。 通過這種方法，不僅能夠傳達必要的材料，而且還有助於發現創造性的能力。
為了組織這項工作，您可以使用中間作者Pomorieva IA的FEMP手冊。 和Poznaia VA，以及Kolesnikova EV教學和參與活動的場景
當然，你需要包括體育娛樂的過程。