幼兒勞動教育是一種旨在培養一般勞動能力，形成心理準備，負責任的工作態度和生產產品以及影響兒童身心發展的活動。 勞動教育問題對學齡前兒童非常重要，因為在這個階段，孩子會培養個人素質，技能和對工作的期望。
學齡前兒童勞動教育任務
- 對成年人工作的尊重和對幫助的渴望的發展;
- 發展勞動技能，改進工作內容並逐步增加;
- 在孩子身上形成積極的個人素質，如爭取工作，關愛，責任，節儉;
- 發展工作組織技能;
- 教育兒童之間在工作過程中的積極關係 - 在團隊中工作的能力，必要時提供幫助，有利地評估同齡人的工作並給予尊重的評論。
勞動教育的任務可體現在學前教育機構（DOW）和家庭中。 DOW在兒童的全面發展中發揮著重要作用。 應該指出的是，幼兒園中的兒童的培養是按照一定的程序進行的。 在同齡人的社會中，孩子比較容易比較他的勞動技能和結果與同志的勞動教育。 此外，在形成孩子的個性時，高度重視家庭教育。 家庭勞動教育的主要原則是工作量必須符合兒童的年齡和個人特徵。 對於所有家庭成員來說，做任何家庭事務時都要始終做一個榜樣，這一點很重要。 孩子們喜歡模仿大人，如果他們在家裡被委以“真實”的事情，他們會感到非常自豪。
學齡前兒童的工作可分為幾種類型：
- 自助服務;
- 家庭和家務勞動;
- 致力於植物和動物的照顧;
- 體力勞動。
學齡前兒童勞動教育的特點
對小孩年幼時的勞動態度的態度的特殊性在於，他被勞動過程吸引的程度高於最終結果。 因此，工作和遊戲之間的關係對學齡前兒童很重要。
勞動教育的主要方法和技巧：
- 幫助孩子確定勞動的目的;
- 討論這項工作的價值，為什麼和為誰所需;
- 教你如何將工作分解成執行階段;
- 展示並解釋如何做到最好;
- 在工作過程中喚醒和支持對即將到來的案件的興趣;
- 討論已經完成的工作，還有什麼可以做得更好的結果;
- 鼓勵孩子的努力，孩子的興趣和應對困難的願望，實現既定的目標;
- 與孩子一起檢查和評估工作的過程和結果;
- 讓孩子參與聯合工作，樹立榜樣，對案件負責任的態度，在幫助建議或業務時，如果有困難;
- 喚醒孩子對獨立決定的主動性。
學齡前兒童的勞動教育的主要目標是形成孩子的個性，以及正確的工作態度。 勞動在學齡前兒童的智力，觀察，注意力，注意力，記憶力上發展，同時也增強了他的體力和健康。