言語發展規範為3-4歲兒童
所以，正如已經提到的那樣，3 - 4年的演講發展速度都是個人的，但它們不應該遠遠超出普遍接受的範圍。 在這個年齡段，孩子們已經在用不是兩個，而是五六個字的句子說話了。 這是最重要也是最基本的東西，你應該注意的是一句短語。
如果提案是單音節的，甚至完全不存在，則可以發出警報，因為三到四歲的嬰兒的 語音發展 （ZRR）顯著 延遲 ，不應將其與發育遲緩相混淆。 如果有時間採取行動，轉向神經學家，言語治療師，缺陷學家，很快會有一個積極的動態發展3-4歲兒童的演講。
從這個年齡的孩子應該能夠做什麼，我們應該區分以下幾點：
- 孩子應該充分理解一個成年人（父親，母親）的言語。
- 要達到三到四年的字數變得相當大，它不僅包含名詞，還包含形容詞，動詞，甚至介詞和副詞。 一個3 - 4年的孩子經常說話，詢問最不尋常和棘手的問題 - 這就是為什麼它被稱為“Pochemechek時代”的原因。
- 除了說話之外，孩子已經知道所有的基本顏色 - 紅色，藍色，黃色，綠色，將大物體與小物體區分開來，並知道圓形和方形的區別。 但這個年齡段的數字和字母根本不需要知道，他們的時間將在5 - 6年內出現。
語言發展特點3-4歲兒童
不要指望一個三歲孩子的完美髮音，即使你真的想要。 讓鄰居Mashenka已經成為一個成年人說話，你的孩子是按照自然規律發展的，但這並不意味著這個過程不會受到任何影響。 有各種方法可以讓言語更積極地發展。
除了發音的能力之外，還有一些他無法做到的事情，至少現在是這樣：
- 要完美構建的語法詞彙仍然很遙遠，兒童往往會混淆，替換甚至丟失前綴，根或後綴，使錯誤的口音。 這對於3 - 4年的年齡是允許的，逐漸地這些詞將獲得正確的形式。 例如，一個孩子可以說：“我們畫一隻貓頭鷹”，“我的生活中有一種痛苦”，“這隻狗很好。”
- 三歲兒童在發音三，三，三，C和其他聲音C，3，C，P時經常會遇到問題。此外，音節可能會被替換，或者其中一些可能會被丟棄。 例如：重量（自行車），馬斯納（汽車），蕉麻（狗）。 因此，這些信件的失真，遺漏或濫用是幼兒的常態。
- 孩子可以說得不那麼明顯，但在一般情況下可以理解，語言不僅適用於親屬，也適用於陌生人。
3 - 4年的演講發展經驗
除了所有已知的手指研究和發展精細運動技能，這些技巧對言語發展有積極影響之外，還需要進行特殊練習以使舌頭更加靈巧。
“時鐘”
舌頭尖端的孩子代表一個鐘擺，交替地取出嘴角的一個或另一個角落。
“彩色天花板”
孩子應該想像他的舌頭是一個畫天花板的畫家，也就是承諾
“小貓”
大人不是非常喜歡，但是一個非常有用的遊戲。 孩子吃東西後很樂意舔盤子，就像貓一樣。 因此，訓練涉及聲音發音的小肌肉。
另外，你應該寫一個有問題聲音的單詞列表。 讓他們在詞的開始和中間。 每天10-15分鐘，你應該對你的孩子說這些話，逐漸改善發音。 這種logopedic練習應該每天進行，因為只有定期的訓練才能產生積極的結果。