診斷學齡前兒童言語發展的方法
詞彙分析和正確構建短語的能力可以通過簡單的練習來驗證：
- 命名以字母“D”開頭的單詞。
- 編寫一個包含3個單詞的短語。 例如：鮮花，花束，夏天。
- 如何命名治療，教導，顏色等的人？
這些練習是為5歲以下的兒童設計的。 好的結果是，第一項任務在一分鐘內完成，年輕人想出3-4個單詞。 如果10秒後，麵包屑說的是正確的話，第二個練習被認為是解決的，第三個，如果麵包屑立即命名該行業。
學齡前兒童連貫語音發展的方法
說話是人與人之間溝通的一種方式。 因此，從小就很重要的是，要正確地教導孩子建立句子，熟練地開始和完成敘述，耐心地聽對話者。 在教育學中，連貫的演講分為兩個亞型：單調和對話。
從第二個麵包屑早些時候開始，比第一個，畢竟以對話的形式與媽媽對話，甚至不口頭開始，開始的時間夠早。 學齡前兒童對話式發展的基本方法總是建立在對話中。 主要方法如下：
- 閱讀文獻。 推薦閱讀的作品必須包含對話，對兒童可以理解;
- 通信教育家和孩子們。 在這裡，幻想是無限的。 對話可以在散步的時候創建，應老師的要求執行某些任務等;
- 遊戲。 他們不必在生產中戲劇化或複雜化。 對於日常使用，眾所周知的“食用 - 不可食用”，“我同意 - 不贊同”等都非常適合日常使用，最重要的是它們包括對話。
單語言訓練基於以下方法：
- 複述。 它被用來豐富寶寶的詞彙量，並教授正確的言語建構。 意譯完美地訓練記憶，因為它對於孩子傳達文本的語義部分非常重要，並且還允許麵包屑將新單詞引入他的詞彙。
- 說明。 在現階段，學齡前兒童言語發展技術中常常使用從圖片中看到的巧妙構造故事的能力，但與此同時，他出現了許多困難。 由於想像力還沒有很發達，並且能夠精確和正確地構建短語的能力尚未得到解決，所以通常情況下這種描述相當微薄。
敘事。 關於你自己，你的母親或你最喜歡的消遣的故事是幼兒園免費講故事的主題。 通常，這種方法不會給兒童造成特殊的困難，但是它有一些缺點：同樣的句子，從一個語義內容到另一個語義內容的急劇轉變等等。
因此，開發學齡前兒童連貫語音的技巧是旨在發展對話的練習的複合體。 有了正確的診斷和正規的課程，寶寶會在一個月內為你增加詞彙量和正確制定短語的能力。