美育是一種教育活動體系，它最充分地利用了所有可能性來培養一名男生。 該系統結合了學校與家庭，教師和家長的共同工作 - 畢竟，這種互動可以保證學生的主體性道德審美教育。
學童的道德和美育教育如何？
實施小學生德育方案，採用具體方法和工作形式。 主要是澄清，分析藝術作品，解決審美問題，鼓勵，積極的例子。 撫養形式是關於審美主題，電影放映，詩歌晚會的不同對話。 對於初中生來說，最有效的手段是遊戲，交際，自然，藝術，文學，日常生活。
科學和認知過程本身為青少年學生的美育提供了巨大的機會。 思維增強美感。 精神和體力勞動的過程，其內容，工作成果也影響美育。 適當組織的工作會帶來滿足感和快樂感。 孩子總是對他的活動取得積極成果感到滿意。 因此，小學生的道德審美教育的主要特徵是通過博弈進行認知。 畢竟，帶來積極情緒的一切都很容易被兒童記憶和吸收。 氣氛，遊戲儀式，服裝 - 所有這些都給了學生很多樂趣。 另外，在比賽期間，孩子們非常非正式的交流。 畢竟，溝通是一項對兒童具有高度精神意義的活動。 通過工作進行美育是成功的教學過程中最重要的方面之一。
自然也是一種重要的教育手段。 它與藝術不同，是流動和自然的。 大自然的景像在白天不斷變化，可以無休止地觀看！ 大自然令人感覺高貴，影響著人的精神面貌。 自然也是音樂：鳥兒的歌聲，葉子的沙沙聲，水的潺潺聲。 森林和田野的氣息，周圍世界的美麗與和諧，使人們不斷接觸自然，成為人類最珍貴的學習經歷，並形成愛國情感的基礎。
在道德和藝術美育課程中扮演著重要角色的是課外和校外的各種活動。 這使我們能夠將學童的創造力與審美啟蒙聯繫起來。 這就是學生如何有機會展示他們的能力，展現個性，豐富他們的生活經驗，在團隊中佔據他們的位置。
下班時間的學童美育計劃包括三個相互關聯的環節：
- 美感的發展;
- 審美啟蒙;
- 補充藝術活動的經驗。
但是沒有父母的支持，這一切都是不可能的。 考慮到它的能力
但父母在兒童道德美育教育中取得成功的最必要條件是與學校的關係以及與教師和教育者的合作。