對成人和兒童的現代研究表明，今天的人類健康水平顯著降低，預期壽命減少，發病傾向增加，特別是在流行病期間。 工作和個人生活的成功在很大程度上取決於身體和心理的健康狀況。 基本上，一個人的身體和精神狀態取決於50％的生活方式。 因此，家長和教育工作者的重要任務之一是在教育，培養和遊戲過程中保持健康。 而且由於人格基礎的奠定仍處於學齡前時代，因此加強和保持健康的藝術應該由幼兒園來處理。 這是價值學的目標。
幼兒園的免疫學教育
Valeology指的是健康生活方式的科學，以及它的形成，加強，保存和管理。 學齡前兒童培養的情況模式本身就是熟人的目的，在生活中引入基本規則和規範，以及灌輸健康生活方式的技能。 它包括：
- 體育教育;
- 在人的意識中培養人是社會和自然的一部分，與自然建立和諧的關係;
- 熟悉合理營養規則;
- 鍛煉孩子;
- 發展個人衛生技能;
- 預防和消除不良習慣;
- 及時尋求醫療幫助。
很顯然，孩子的價值技能和技能的發展需要適當的條件。 對於學齡前兒童，重要的是使用視覺輔助工具，創造價值性角落（“健康角落”），其中例如以圖紙形式提供護理口腔和牙齒，頭髮，皮膚和手的規則。 在那裡，您還可以使用說明人體結構的圖表，以及一系列練習。
幼兒園每天都有教育工作者在新鮮空氣或健身房中度過自己的體育文化，組織戶外散步和戶外運動。 由於頻繁換氣，這些小組保持最佳溫度狀態。
另外，鞏固孩子對自己身體的認識，與自然的關係，與自身的良好關係，這是生態價值觀教育的主要任務，這一點很重要。 教師在小組中開展課程，旨在向小孩傳達與動物和其他人不同的東西。 這些可能是主題“我們是家人”，“我是誰？”，“我是成長”，“我是男孩”，“我是女孩”，“小人和成年人”等等。 孩子們熟悉他們的身體部位，感官，意義和照顧他們。 個人衛生技能在角色扮演遊戲（“House”，“Daughters-mothers”）中得到確定。
此外，各種活動以測驗形式使用（例如，“維生素活在哪裡？”，“我們的心是什麼？”），遊戲（例如，“有用 - 有害”），兒童稱其為有害或有用的產品，教育家）。
父母在學齡前兒童文化教育中的作用
為了成功形成健康的生活方式，讓家長參與幼兒園的教育過程非常重要。 首先，在幼兒園的會議上，他們介紹了價值教育的原則，就這個話題進行了討論
一般來說，健康的基礎是從很小的時候開始的。 因此，教育工作者和家長需要共同努力，確保兒童獲得必要的技能和知識。