幼兒讀寫教學技術
當孩子進入下一個年齡段時，在高年級學齡前兒童的早期讀書開始時，他已經充分發展，並且在閱讀和寫作領域積極進行認知活動的時機已經成熟。 父母經常認為孩子有足夠的記憶來 學習閱讀 和寫作的字母。
但在實踐中，教孩子的方法是以遊戲和各種練習形式的各種方式。 他們始終如一地從最簡單的角度向未來的學生介紹聲音，字母，聲音系列等概念。 小學教師抱怨說，近年來，這個詞的構成作為學習過程中最重要的一點關注不多。 畢竟，從這個開始，孩子學習了單詞在句子中的角色及其含義。 所有這些都應該在幼兒園班上。
學習幼兒閱讀和寫作的練習
一直以來，新的和獨創的技術正在被開發和發展。 他們允許簡單而有趣的孩子使用遊戲形式來記住這些重要的概念，包括軟硬的聲音，打擊樂的音節，元音和輔音，並且還可以 用手來熟悉這封信 。
- 聲音遊戲很適合兒童。 當孩子聽到熟悉的聲音，稱為成人時，應該拍手。
- 玩單詞 - 老師叫同一個字母開頭的幾個單詞。
孩子的任務是確定它。 - 猜猜這封信是另一個單詞遊戲的版本，在末尾或中間調用同一封信的幾個單詞。 孩子需要回答它所在的位置。
- 玩圖片。 孩子必須選擇一組以一個字母開頭的圖像。
有很多這樣的遊戲，基本上，孩子們玩得很高興。 對學齡前兒童進行掃盲培訓並不是一件容易的事情，但是當孩子上學並能輕鬆感知正在交付的材料時，它將得到充分獎勵。