如果現代小學生知道古羅馬的孩子在什麼條件下學習，他們會感到恐懼。
今天，只有懶惰的人才不會責罵現代教育，回頭看看“他們過去教得更好”的事實。 同時，這樣的問題一直存在：在人類歷史上，沒有一個人人會對他們的孩子進行培訓感到高興的階段。 因此，值得回顧過去，了解我們這個時代之前生活的孩子們是如何研究的：他們的古代教育是否適合他們？
誰可以參加教育機構？
第一批教育機構scholae是在公元前三世紀在古羅馬發現的。 由於所有學校均獲得報酬，貧困公民無法接受培訓。 然而，勞動者，手工業者和奴隸從未想過要為子女提供免費教育的想法 - 他們在家裡學習了所有必要的技能，從小就從事學徒工作。 羅馬社會繁榮的代表讓他們的孩子去了私立學校，他們的後代可以學習閱讀和寫作有用的聯繫。
起初，女孩和男孩接受了一門課程的培訓，但後來推出了一套單獨的教育系統。 由於那個時代的父權制，在一些教訓中，男孩被教授戰鬥藝術和羅馬法的基礎，女孩被教授醫學，僕人管理和兒童保育的基礎知識。 不能說較弱的性別是有偏見的：相反，在一年級結束後，女孩被另外的教師僱傭進行家庭研究。 除了基礎科目之外，私人導師教她的歌聲，舞蹈，修辭和音樂：事實證明，這種發展並非全面。 新娘受教育程度越高，她就越有可能成為一位傑出政治家的妻子。
培訓體系的基礎是什麼？
羅馬教育本身分為兩派：對學習的恐懼和興奮。 在某些情況下，主要動機是有機會體驗由於不服從和未經學習的教訓而導致的身體痛苦，在另一些情況下 - 渴望參與生動的爭執並共同尋求真相。 在第一類機構中，孩子們遭受最輕微的毆打，因為老師確信如果孩子怕老師直到死亡，他們會更勤奮地學習。 更民主的學校開始傾聽與學生進行智力對話的興趣，實際上也是教師與學生的友誼。
誰是羅馬學校的老師？
由於培訓付出並花費大量資金，教育過程得到最好的最好的信任。 第一批學校的創始人不是羅馬的科學名人，就是解放了的希臘奴隸，他們把這個城市的教育系統帶到了這個城市。 羅馬政府很快就相信，奴隸和自由人不是最好的老師，因為他們知之甚少，沒有時間看世界並穿著袖子工作。 為了重點科目的教學，邀請了有經驗的軍事，政治家和富商。 他們有話要說，他們可以分享在戰鬥或旅行中獲得的實際經驗 - 這種教育被看作是有文化的奴隸讀取的無聊講課。
古羅馬的學校是什麼樣的？
古羅馬學者與擁有獨立建築和國家支持的現代教育機構不同。 他們位於商店的建築物甚至是羅馬浴池（Roman baths）。 學校的業主在私人建築物內租用房屋，用編織窗簾撬開課程。 家具家具很少：老師坐在木椅上，學生們坐在矮凳上，鋪設了膝蓋上所需的一切。
紙張太貴，不能骯髒小學的學生。 那些不知如何寫作的孩子，大聲背誦課文，其餘的 - 用蠟筆寫上魔杖。 年長的男孩在沒有錯誤地學會這封信的情況下，根據古埃及人的方法得到了許可，可以在由蘆葦和紙莎草紙製成的羊皮紙上書寫。
什麼科目在學校教過？
在羅馬帝國，學校正式建立了 - 學科必修清單和學生在進入成年之前必須學習的一系列問題清單。 他們被錄製並由科學家瓦羅（公元前116-27）交給後代：他命名了九個基本科目 - 語法，算術，幾何，天文學，修辭學，辯證法，音樂，醫學和建築學。 如上所述，其中一些被認為純粹是“女性化”，因此醫學和音樂隨後被排除在主要名單之外。 即使在新千年伊始，對這位年輕的羅馬女人來說，最好的補充是“puella docta” - “真正的醫生”。 學校的學科被稱為“自由藝術”，因為它們是針對免費公民的兒童的。 有趣的是，奴隸技能被稱為“機械藝術”。
培訓如何進行？
當現代學校的學生抱怨過於繁忙的時間表時，他們需要談論古羅馬的孩子如何學習。 他們沒有休息日：每週七天上課！ 學校假期只適用於宗教節日，這被稱為“盛會”。 如果城裡有炎熱的天氣，這些課程在它摔倒之前也停下來，你可以再次練習而不傷害你的健康。
學年從三月份開始，課程每天在黎明開始，最終伴隨著黑暗的開始。 在學校裡，孩子們使用墨水，煙灰和內部章魚液對帳單，手指或鵝卵石進行計數。
我可以放學後去哪裡？
目前大學並不存在，但青少年可以在古典學校之後繼續學習。 從15-16歲畢業後，年輕男子從父母那裡獲得足夠的資金，進入了教育的最高階段 - 一所修辭學校。 在這裡他們熟悉演講，演講規則，經濟學，哲學。 這種教育的必要性是因為修辭學校的畢業生幾乎可以保證成為公眾人物，甚至參議員。